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　　近日，中華人民共和國(guó)教育部高等教育司出臺(tái)《關(guān)于公布有關(guān)企業(yè)支持的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)指南（2019年第一批）的通知》，北京公瑾科技有限公司（創(chuàng)業(yè)螢火）申報(bào)項(xiàng)目位列其中，成為今年首批獲得教育部批準(zhǔn)的產(chǎn)教融合實(shí)施企業(yè)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作，開(kāi)創(chuàng)財(cái)稅人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合新模式，是創(chuàng)業(yè)螢火踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重要部分，也是創(chuàng)業(yè)螢火財(cái)稅服務(wù)全產(chǎn)業(yè)鏈布局的組成部分。創(chuàng)業(yè)螢火將積極履行規(guī)范項(xiàng)目管理，保證項(xiàng)目順利實(shí)施，同時(shí)持續(xù)助力財(cái)稅領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)，推動(dòng)財(cái)稅服務(wù)行業(yè)健康發(fā)展?！　‘a(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，是高等教育的重要機(jī)制創(chuàng)新，對(duì)促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接，全面提高教育質(zhì)量、擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能具有重要意義。教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項(xiàng)目旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，深入推進(jìn)科教合作、產(chǎn)教融合、校企合作，并深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源，為企業(yè)和高校合作搭建平臺(tái)。為響應(yīng)國(guó)家人才戰(zhàn)略，創(chuàng)業(yè)螢火積極申報(bào)教育部產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目，并成功獲批。　　作為2019年第一批產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目實(shí)施的落地企業(yè)，創(chuàng)業(yè)螢火將圍繞“產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人”主題，以培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+財(cái)稅”專(zhuān)業(yè)人才為核心，以高校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資培訓(xùn)、實(shí)踐基地建設(shè)等為內(nèi)容，深入開(kāi)展“教學(xué)做”一體化和提升崗位職業(yè)能力研究，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，持續(xù)助力財(cái)稅領(lǐng)域人才培養(yǎng)，成為產(chǎn)教融合實(shí)踐中的領(lǐng)軍企業(yè)?！　‰S著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)財(cái)稅行業(yè)的高速發(fā)展，大量全新的財(cái)稅服務(wù)應(yīng)用已經(jīng)融入企業(yè)運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)中，市場(chǎng)對(duì)院校的育人模式、財(cái)稅人員專(zhuān)業(yè)水平提出了新的要求，創(chuàng)業(yè)螢火有責(zé)任肩負(fù)起新時(shí)代的使命?！　≡趧?chuàng)業(yè)螢火財(cái)稅服務(wù)全產(chǎn)業(yè)鏈布局中，人才戰(zhàn)略是創(chuàng)業(yè)螢火高速發(fā)展的重要前提。近兩年來(lái)，創(chuàng)業(yè)螢火陸續(xù)與北京青年政治學(xué)院、唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院等全國(guó)各地的高校達(dá)成合作，通過(guò)實(shí)習(xí)培訓(xùn)、共建學(xué)院、師資培養(yǎng)、課程建設(shè)等方式，共同培養(yǎng)輸出高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)螢火還為各地財(cái)會(huì)、稅務(wù)、等專(zhuān)業(yè)大學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)演練和就業(yè)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方共贏。目前，創(chuàng)業(yè)螢火校企合作項(xiàng)目已覆蓋全國(guó)數(shù)十個(gè)城市，與全國(guó)數(shù)百家高校保持長(zhǎng)期深度合作，開(kāi)創(chuàng)財(cái)稅人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合新模式。　　在過(guò)去的近4年時(shí)間里，創(chuàng)業(yè)螢火基于中小微企業(yè)財(cái)稅管理的服務(wù)需求，采用“智能財(cái)稅SaaS平臺(tái)+落地服務(wù)”模式，打造企業(yè)全生命周期的互聯(lián)網(wǎng)財(cái)稅服務(wù)體系，獲得了良好的信譽(yù)和行業(yè)口碑。

近日，教育部高等教育司公布了《關(guān)于公布2019年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單的通知》，北京公瑾科技有限公司（創(chuàng)業(yè)螢火）正式牽手湖南大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)等十所高校共哺共育高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)型人才，推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)合作”項(xiàng)目向更深一步發(fā)展。據(jù)了解，教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項(xiàng)目旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，深入推進(jìn)科教合作、產(chǎn)教融合、校企合作，并深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源，為企業(yè)和高校合作搭建平臺(tái)。產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，是高等教育的重要機(jī)制創(chuàng)新，對(duì)促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接，全面提高教育質(zhì)量、擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能具有重要意義。創(chuàng)業(yè)螢火在2019年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人第二批項(xiàng)目中設(shè)立師資培訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目。通過(guò)組織專(zhuān)家組按照公平、公正、公開(kāi)的原則，對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，遴選出10項(xiàng)予以支持，項(xiàng)目如下（排名不分先后）其實(shí)早在2019年8月，創(chuàng)業(yè)螢火就已經(jīng)入選教育部2019年第一批“產(chǎn)學(xué)合作”項(xiàng)目名單，并在“產(chǎn)學(xué)合作”方面具備一整套成熟的人才培訓(xùn)體系。創(chuàng)業(yè)螢火在圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型應(yīng)用人才總目標(biāo)指引下，以高校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資培訓(xùn)、實(shí)踐基地建設(shè)等為內(nèi)容，深入開(kāi)展“教學(xué)做”一體化和提升崗位職業(yè)能力研究。創(chuàng)業(yè)螢火攜手全國(guó)高校，通過(guò)實(shí)習(xí)培訓(xùn)、共建學(xué)院、師資培養(yǎng)、課程建設(shè)等方式，共同培養(yǎng)輸出高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。同時(shí)，還為各地財(cái)會(huì)、稅務(wù)、等專(zhuān)業(yè)大學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)演練和就業(yè)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方共贏。目前，創(chuàng)業(yè)螢火校企合作項(xiàng)目已覆蓋全國(guó)數(shù)十個(gè)城市，與全國(guó)數(shù)百家高校保持長(zhǎng)期深度合作。進(jìn)入2020年以來(lái)，盡管各行各業(yè)都受新冠疫情沖擊，但作為“互聯(lián)網(wǎng)+智能財(cái)稅”領(lǐng)軍品牌，創(chuàng)業(yè)螢火卻逆勢(shì)完成C+輪融資，備受資本熱寵。創(chuàng)業(yè)螢火秉承科技先行理念、持續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新，深耕財(cái)稅智能化交付服務(wù)。成立5年多來(lái)，創(chuàng)業(yè)螢火不斷加碼技術(shù)研發(fā)投入，基于對(duì)客戶(hù)的實(shí)際需求、線下作業(yè)特征和財(cái)稅服務(wù)行業(yè)的深刻理解，重塑作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)流程，依托SaaS云服務(wù)平臺(tái)強(qiáng)大的系統(tǒng)功能，實(shí)現(xiàn)更為全面的自動(dòng)化機(jī)器作業(yè)，以技術(shù)創(chuàng)新構(gòu)建高效競(jìng)爭(zhēng)壁壘。另一方面，創(chuàng)業(yè)螢火以數(shù)據(jù)智能化為抓手，深挖客戶(hù)的萬(wàn)億級(jí)的潛在需求，規(guī)模化的客戶(hù)沉淀、可應(yīng)用的海量?jī)r(jià)值數(shù)據(jù)將推動(dòng)創(chuàng)業(yè)螢火構(gòu)建增值服務(wù)供給上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

【教育部等五部門(mén)：禁止中小學(xué)校舉辦或參與舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)】近日，教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳、科技部辦公廳、文化和旅游部辦公廳、體育總局辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)管理暫行辦法》。明確了舉辦者的出資義務(wù)和不得抽逃出資的要求，同時(shí)禁止上市公司、外商投資義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，禁止中小學(xué)校舉辦或參與舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【教育部部長(zhǎng)：全力構(gòu)建國(guó)家數(shù)字教育資源中心，將成立國(guó)家數(shù)字資源建設(shè)委員會(huì)】教育部新聞辦消息，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在世界數(shù)字教育大會(huì)上的主旨演講中表示，我們將在已有工作基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)，加快系統(tǒng)升級(jí)、服務(wù)升級(jí)和功能升級(jí)，全力構(gòu)建國(guó)家數(shù)字教育資源中心。我們將成立國(guó)家數(shù)字資源建設(shè)委員會(huì)，統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)發(fā)與公共服務(wù)提供，統(tǒng)籌數(shù)字資源管理與應(yīng)用水平評(píng)價(jià)，統(tǒng)籌校園教育提質(zhì)與數(shù)字教育賦能，統(tǒng)籌政策學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐應(yīng)用創(chuàng)新，統(tǒng)籌標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)與安全高效運(yùn)行，將國(guó)家中心建設(shè)成為資源開(kāi)發(fā)利用中心、公共服務(wù)中心、應(yīng)用發(fā)展中心、綜合研究中心和安全運(yùn)維中心。同時(shí)示范帶動(dòng)區(qū)域教育資源服務(wù)中心建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)國(guó)家中心樞紐能力，聯(lián)結(jié)區(qū)域中心，實(shí)現(xiàn)資源共享和用戶(hù)互認(rèn)，形成多級(jí)、多方協(xié)同共建的國(guó)家數(shù)字資源公共服務(wù)體系。

近日，教育部會(huì)同國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部，制定并印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程實(shí)施方案》，《實(shí)施方案》要求通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、合理調(diào)整，持續(xù)加大職業(yè)教育投入和政策供給，使職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，辦學(xué)條件顯著提升，師資隊(duì)伍水平整體提高，職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和吸引力顯著增強(qiáng)。各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件重點(diǎn)監(jiān)測(cè)指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)的學(xué)校比例，到2023年底達(dá)到80%以上，到2025年底達(dá)到90%以上。

近日，中新經(jīng)緯注意到，一些社交平臺(tái)上發(fā)布的家政廣告暗藏玄機(jī)。內(nèi)容明明是提供月嫂、家政類(lèi)服務(wù)，然而被私信問(wèn)及能否提供學(xué)科培訓(xùn)時(shí)，一主打家政服務(wù)的機(jī)構(gòu)迅速給出了肯定答復(fù)，其提供的住家家教每月薪資高達(dá) 25000 元。教育部 " 雙減 " 政策落地至今已有數(shù)月，各地眾多學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)停、轉(zhuǎn)型，但與此同時(shí)，一些培訓(xùn)從業(yè)人員，借以 " 高端家政 "" 高級(jí)保姆 " 的形式，換個(gè) " 馬甲 " 在市場(chǎng)自由流動(dòng)。北京海淀一家教機(jī)構(gòu)工作人員介紹，目前找到合適的家教老師并排課需要約一周時(shí)間。中介收費(fèi)高至數(shù)萬(wàn) 家教資質(zhì)魚(yú)龍混雜眼下，各社交平臺(tái)上出現(xiàn)了 " 高端家政 "" 高級(jí)保姆 " 等宣傳，看似高大上的頭銜和包裝之下，他們提供的核心業(yè)務(wù)并無(wú)二致：在雇主家中為孩子提供補(bǔ)課服務(wù)。在小紅書(shū)平臺(tái)上，一個(gè)以 " 凰家寶貝國(guó)際家政 " 為名稱(chēng)的賬號(hào)在簡(jiǎn)介中稱(chēng)，可提供家教、月嫂、保姆及育兒嫂的服務(wù)。在該賬號(hào)發(fā)布的筆記中，多為育兒嫂、保姆、英語(yǔ)教師等人員的簡(jiǎn)歷，其中部分主輔導(dǎo)小學(xué)階段的老師還注明 " 全科輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)寶寶一切生活 "。▲家政機(jī)構(gòu)小紅書(shū)主頁(yè)截圖▲機(jī)構(gòu)發(fā)布的一英語(yǔ)教師簡(jiǎn)歷中新經(jīng)緯以消費(fèi)者身份私信聯(lián)系該賬號(hào)并留下聯(lián)系方式，隨后便有一名工作人員添加微信。其微信朋友圈顯示，該機(jī)構(gòu)服務(wù)項(xiàng)目包括月嫂、家政、早教等，并未公開(kāi)表示提供學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)服務(wù)。不過(guò)，在被問(wèn)及是否有初中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科類(lèi)家教時(shí)，對(duì)方迅速給出了肯定答復(fù)，并表示周末也可安排補(bǔ)課。" 我們的家教分為住家和不住家兩種，住家家教的市場(chǎng)價(jià)格是每月 18000-25000 元，不住家的薪資是 300-500 元每小時(shí)。我們按照老師首月薪資 100% 收取您的服務(wù)費(fèi)。" 對(duì)方稱(chēng)其在全國(guó)各地有數(shù)百名家教資源，隨時(shí)可以試課，但試課需交付 2000 元押金。至于住家老師與小時(shí)工老師的區(qū)別，該工作人員介紹稱(chēng)，服務(wù)內(nèi)容上大體相似。當(dāng)被問(wèn)及住家老師是否涉及教學(xué)之外的工作時(shí)，對(duì)方稱(chēng) " 家教一般不做家務(wù)，但是如果您家面積不大可以做做 "，并表示老師可以接送孩子。隨后，上述工作人員發(fā)來(lái)了一位家教的信息，并稱(chēng)其為 " 專(zhuān)八老師 "。但據(jù)其提供的簡(jiǎn)歷及學(xué)歷來(lái)看，該名老師未取得簡(jiǎn)稱(chēng) " 專(zhuān)八 " 的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)證書(shū)，簡(jiǎn)歷中也未提及是否取得教師資格證書(shū)。工作人員稱(chēng)，其教師資源中 " 有的有教師資格，有的沒(méi)有 "。此外，不少傳統(tǒng)家教機(jī)構(gòu)也反映，目前家教市場(chǎng)需求較大，找到合適的家教并排課家長(zhǎng)需等待一周時(shí)間。中新經(jīng)緯通過(guò)社交網(wǎng)站找到北京一家名為 " 志途家教一對(duì)一 " 的機(jī)構(gòu)，以消費(fèi)者身份向?qū)Ψ皆?xún)問(wèn)培訓(xùn)事宜時(shí)，工作人員介紹稱(chēng)，該機(jī)構(gòu)目前可提供包括小學(xué)、初中在內(nèi)的學(xué)科類(lèi)及非學(xué)科類(lèi)家教老師，教師均為前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師，擁有教師資格證書(shū)，價(jià)格 300 元每小時(shí)起，每次授課 2 小時(shí)，且購(gòu)買(mǎi)單學(xué)科家教服務(wù)需 40 課時(shí)起，即最低消費(fèi) 12000 元。此外，家教老師根據(jù)家長(zhǎng)需求不同，價(jià)格在 300-500 元 / 小時(shí)不等。該工作人員介紹道，目前找到合適的家教老師并排課需要約一周時(shí)間。" 現(xiàn)在需求量比較大，請(qǐng)家教的家長(zhǎng)很多。全國(guó)都不允許（義務(wù)教育階段）線下補(bǔ)課，對(duì)于家教這一塊，還沒(méi)有完全明確禁止，所以只要家長(zhǎng)愿意請(qǐng)、老師愿意去就可以。" 在與上述機(jī)構(gòu)溝通時(shí)，對(duì)方未提出對(duì)補(bǔ)課的時(shí)間段有任何限制。業(yè)內(nèi)：" 家教熱 " 或難以為繼在社交平臺(tái)上，對(duì)于住家教師的討論十分熱烈。有觀點(diǎn)認(rèn)為在家上課與在機(jī)構(gòu)一對(duì)一補(bǔ)課類(lèi)似，并且 " 把補(bǔ)課的門(mén)檻拉高到了一般家庭補(bǔ)不起的高度 "；也有網(wǎng)友認(rèn)為，私人補(bǔ)課是個(gè)人行為，可以允許，且 " 你情我愿就可以 "。中新經(jīng)緯注意到，家教行業(yè)并非可以 " 野蠻生長(zhǎng) "，監(jiān)管早已出手。今年 9 月上旬，為指導(dǎo)各地堅(jiān)決查處學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)隱形變異問(wèn)題，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于堅(jiān)決查處變相違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)問(wèn)題的通知》。其中提出，違反培訓(xùn)主體有關(guān)規(guī)定，證照不全的機(jī)構(gòu)或個(gè)人，以咨詢(xún)、文化傳播、" 家政服務(wù) "" 住家教師 "" 眾籌私教 " 等名義違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，應(yīng)依法依規(guī)予以查處。對(duì)于近期盛行的 " 家教熱 "，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉在接受中新經(jīng)緯采訪時(shí)表示，市場(chǎng)上對(duì)家教的需求，本質(zhì)上還是出于對(duì)校外培訓(xùn)的需求。他指出，目前家教可分為個(gè)人及商業(yè)行為兩類(lèi)，相比此前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家教市場(chǎng)更為分散和無(wú)序，較難管理。此外，由于市場(chǎng)信息透明度低，需要家長(zhǎng)有更高的辨別能力、付出更高成本才能尋找到合適的家教。21 世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇對(duì)媒體表示，教育部針對(duì)相關(guān)行為正在研究制定具體的指導(dǎo)意見(jiàn)，其中明確，包括在職教師家教、沒(méi)有合法教師資格的人員家教、以住家保姆名義請(qǐng)家教等都是違規(guī)的。他表示，需要加強(qiáng)監(jiān)管力量，明確屬地管理原則，另外要疏導(dǎo)家長(zhǎng)的需求，提高學(xué)校教育質(zhì)量。儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，短期來(lái)看，受 " 替代效應(yīng) " 等影響，" 家教熱 " 可能會(huì)繼續(xù)升溫；但從長(zhǎng)期來(lái)看，相比于規(guī)?；臋C(jī)構(gòu)培訓(xùn)，家教服務(wù)在價(jià)格和效果上都沒(méi)有突出的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，因此，" 家教熱 " 可能難以為繼。" 要想真正有效地解決家教市場(chǎng)的問(wèn)題，一方面要規(guī)范市場(chǎng)，對(duì)欺詐、虛假行為進(jìn)行監(jiān)管整治，比如針對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的家教中介，需加強(qiáng)管理；另一方面，需從源頭上減少培訓(xùn)需求，從這兩方面同時(shí)采取措施，才能夠真正達(dá)到效果。"儲(chǔ)朝暉說(shuō)。