如果說2016年被認為是知識付費元年,彼時,在互聯(lián)網(wǎng)平臺上“充電”學習,只是少數(shù)人的嘗鮮之舉。5年過去了,可以說,學習這件事向更廣泛的大眾打開了門。
如果說2016年被認為是知識付費元年,彼時,在互聯(lián)網(wǎng)平臺上“充電”學習,只是少數(shù)人的嘗鮮之舉。5年過去了,可以說,學習這件事向更廣泛的大眾打開了門。
我們就像生活在一個“知識社會”,學習資源唾手可得,即使將接收信息的能力提升好幾倍,仍然趕不上信息生產(chǎn)的速度。在各大互聯(lián)網(wǎng)平臺,一座座“知識超市”崛起。懷揣好奇心的大眾、摩拳擦掌的職場人、好學求學的年輕人,以及信息生產(chǎn)者,共同點燃了“學習經(jīng)濟”的紅火時代。
比如B站,過去一年里最明顯的變化,是來自用戶和UP主的增長。根據(jù)最新數(shù)據(jù),B站的月均活躍用戶達到2.23億,其中35歲及以下用戶占比超過86%。
更多的UP主和更多的用戶,催生了日益豐富的內(nèi)容品類。過去一年,B站上升最快的5個內(nèi)容品類分別為社科人文、情感、動物圈、美食和科學科普。其中,以科普內(nèi)容的播放量增長最快,高達1994%。得到、喜馬拉雅、混沌大學等其他平臺亦如此。喜馬拉雅用戶更偏好人文、歷史等領(lǐng)域的內(nèi)容,而得到用戶更喜歡職場、社交、商業(yè)和科技相關(guān)的課程。
與傳統(tǒng)社會的學習相比,互聯(lián)網(wǎng)上的學習更寬泛、更延展了。不僅限于考證等應(yīng)試內(nèi)容,還涵蓋對個人知識、技能有所提升,對生活有所幫助的內(nèi)容。每個人都是學習者,每個人也可成為生產(chǎn)者。正如萬物皆可聯(lián)網(wǎng),萬事皆可學習。不管是為工作,還是消遣,如何演講、如何寫作,甚至如何看書、如何穿衣、如何唱歌等,這些技能都可通過學習來獲得。
當然,現(xiàn)在的年輕人越來越看重內(nèi)容的價值觀和審美取向,他們對學習的強烈需求,本質(zhì)上是一種學習文化的消費升級。
不過,一個有意思的現(xiàn)象是,在許多平臺上,付費課程的完成度并不高。“買了就當看了”是年輕人對虎頭蛇尾的學習行為的自嘲,課程不適合可能是因素之一,但對他們來說,貪多嚼不爛的質(zhì)樸規(guī)律在學習品的消費中仍然應(yīng)驗。不少音頻、視頻課程動輒數(shù)百集,只靠短暫的學習熱情,沒有恒心和毅力是拿不下來的。
互聯(lián)網(wǎng)時代信奉“唯快不破”,“知識超市”里的許多付費商品給人們提供了解更多未知領(lǐng)域的可能性。但是,這只是一個入口,是否真正走入知識和能力的通道,還需要長時間深入的探索。畢竟,我們利用碎片化時間來學習,但不是將學習變得碎片化。哪怕學習方式再便捷,對年輕人來說,啃下專業(yè)書、聽完專業(yè)課程、做好思考和總結(jié),這些都是學習和成長的必經(jīng)之路。
雖然快速學習的能力對一個人的發(fā)展很重要,但在終生學習這件事上,“唯快不破”這個功夫恐怕無法施展。大腦的可塑性持續(xù)終生,要相信,我們的思維模式、才智等,永遠可以通過學習和訓練去塑造和培養(yǎng)?!爸R超市”消費升級后,對于學習,時刻保持好奇心,更要有恒心。