很多時(shí)候我們?nèi)ス旧习?，一般?huì)有一段時(shí)間的實(shí)習(xí)期，這個(gè)時(shí)候員工就屬于實(shí)習(xí)生，那么關(guān)于實(shí)習(xí)生有沒有法律進(jìn)行保護(hù)，是否屬于勞動(dòng)合同關(guān)系，實(shí)習(xí)期大概有多久？
實(shí)習(xí)生勞動(dòng)合同法有什么相關(guān)的規(guī)定
實(shí)習(xí)生是指，在校學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，可以不簽訂勞動(dòng)合同，不繳納社保，這屬于勞動(dòng)者，不受勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法的調(diào)整。所以我國《勞動(dòng)合同法》中并沒有關(guān)于實(shí)習(xí)生的規(guī)定。
（一）實(shí)習(xí)期是什么意思
實(shí)習(xí)期是指在校學(xué)生充分結(jié)合自己的理論知識，參加社會(huì)實(shí)踐工作，以充分提高自身綜合素質(zhì)和工作適應(yīng)能力的一段時(shí)期。它有助于學(xué)生將來找到一份適合自己的職業(yè)；或是提前熟悉即將就職單位的基本情況，給本人和聘用單位相互熟悉、了解的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期也指，想達(dá)到某種實(shí)戰(zhàn)效果或技能，但是不太熟悉或熟練，通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)這個(gè)階段，達(dá)成預(yù)期的目的。
實(shí)習(xí)期一般為約定工時(shí)的90至180天，但這段時(shí)間根據(jù)個(gè)人的實(shí)習(xí)情況，或單位組織的不同也有所不同，尤其像醫(yī)療行業(yè)尤為特殊，一般實(shí)習(xí)期最少為半年，長的有時(shí)會(huì)超過一年半時(shí)間。
（二）關(guān)于實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)的規(guī)定
關(guān)于實(shí)習(xí)，勞動(dòng)部《關(guān)于貫徹執(zhí)行勞動(dòng)法若干問題的意見》第12條規(guī)定：在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。
學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生傷害事故，不屬于工傷，不能享受工傷保險(xiǎn)待遇，但可以以雇傭關(guān)系向用人單位主張權(quán)利，或由學(xué)?；谂c單位之間的實(shí)習(xí)合同的相關(guān)約定主張權(quán)利。
實(shí)習(xí)期只適用于在校學(xué)生。一些用人單位為了逃避保險(xiǎn)或最低工資的限制，故意與符合勞動(dòng)者資格的非在校學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，這是違法的也是無效的。實(shí)際上即便簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，用人單位和非在校學(xué)生也存在事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系。
作為用人單位，應(yīng)該與實(shí)習(xí)生簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，或與實(shí)習(xí)生、實(shí)習(xí)生所在的學(xué)校簽訂三方協(xié)議，明確實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)時(shí)間、工作時(shí)間、實(shí)習(xí)費(fèi)、實(shí)習(xí)內(nèi)容等細(xì)節(jié)。同時(shí)用人單位可以為實(shí)習(xí)生購買商業(yè)保險(xiǎn)，避免實(shí)習(xí)過程中發(fā)生因工受傷后產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)賠償糾紛。
實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生須努力并且注重實(shí)踐。
實(shí)習(xí)生一般是在校學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐工作，通過這一段實(shí)習(xí)期來鍛煉我們工作的能力，實(shí)習(xí)期一般為約定工時(shí)的90至180天，具體時(shí)間因人而異，同樣是受到法律保護(hù)的
試用期間
處于試用期中的自然人一方只能是勞動(dòng)者;而處于實(shí)習(xí)期間的自然人一方是在校學(xué)生。
目的不同
在試用期間，主要體現(xiàn)用人單位目的，即為了得到滿足需要的人力資源;在實(shí)習(xí)期間，對于實(shí)習(xí)學(xué)生所在的單位來講，學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)，和勞動(dòng)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)有相同或相似之處，但在目的上有本質(zhì)的不同，學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)主要體現(xiàn)的是學(xué)校與學(xué)生的共同目的，為了提高實(shí)習(xí)學(xué)生的自身素質(zhì)。
關(guān)系不同
用人單位與勞動(dòng)者，包括在試用期的權(quán)利義務(wù)關(guān)系由勞動(dòng)法及其相關(guān)規(guī)定進(jìn)行規(guī)范，如 勞動(dòng)合同期限在3個(gè)月以內(nèi)的或者以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同，不得約定試用期；勞動(dòng)合同期限在3個(gè)月以上1年以內(nèi)的，試用期不得超過一個(gè)月；勞動(dòng)合同期限在1年以上3年以內(nèi)的，試用期不得超過二個(gè)月；勞動(dòng)合同期限在3年以上或者無固定期限勞動(dòng)合同的，試用期不得超過6個(gè)月。
合同期限
勞動(dòng)合同的試用期超過規(guī)定期限的，勞動(dòng)者可以要求變更相應(yīng)的勞動(dòng)合同期限，或者要求用人單位對超過的期限，按照非試用期工資標(biāo)準(zhǔn)支付工資。而在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生與所在的實(shí)習(xí)單位成立勞動(dòng)關(guān)系，因此受勞動(dòng)法調(diào)整。
權(quán)利義務(wù)
試用期的當(dāng)事人雙方存在著勞動(dòng)關(guān)系，用人單位對勞動(dòng)者承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任，與勞動(dòng)者共同履行繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用的義務(wù)，向勞動(dòng)者支付的工資報(bào)酬不得低于當(dāng)?shù)?nbsp;最低工資標(biāo)準(zhǔn)。而學(xué)生實(shí)習(xí)所在的單位對于實(shí)習(xí)學(xué)生，不承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任，不須執(zhí)行最低工資標(biāo)準(zhǔn)。
注意事項(xiàng)
權(quán)益不明確
調(diào)查結(jié)果顯示，46%的學(xué)生自述有上當(dāng)?shù)慕?jīng)歷或感受，27%的學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)沒有簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。無故辭退、被迫加班和克扣工資被列實(shí)習(xí)大學(xué)生權(quán)益受損現(xiàn)象前三位。90%以上的大學(xué)生在明知權(quán)益受損情況下選擇“忍氣吞聲”。
盡管簽訂書面實(shí)習(xí)協(xié)議的比例超過七成，但是學(xué)生主動(dòng)要求簽訂合同的只有28人，簽訂企業(yè)、學(xué)生和學(xué)校三方實(shí)習(xí)協(xié)議的不到20%。
協(xié)議內(nèi)容幾乎是企業(yè)說什么就是什么，所以大學(xué)生一般只知道 薪水、基本福利和實(shí)習(xí)時(shí)間，至于實(shí)習(xí)期間做什么、承擔(dān)什么工作責(zé)任、加班出差有什么待遇，85%左右的學(xué)生在實(shí)習(xí)之前“根本不知道”，而實(shí)習(xí)工作可能存在的隱患、安全注意事項(xiàng)，發(fā)生 工傷等事故時(shí)雙方各應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任更很少寫進(jìn)實(shí)習(xí)協(xié)議中。
69%的企業(yè)人事經(jīng)理解釋，由于實(shí)習(xí)生與企業(yè)間非正常勞動(dòng)關(guān)系，實(shí)習(xí)生不受《 勞動(dòng)合同法》保護(hù)，又沒有相關(guān)法律可依，實(shí)習(xí)生該享受百分之幾的正式員工待遇很多企業(yè)心里沒底。不少企業(yè)人事經(jīng)理擔(dān)心，協(xié)議內(nèi)容過于嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)增加 管理成本和風(fēng)險(xiǎn)，甚至導(dǎo)致企業(yè)名利雙失的后果。
但是，由于協(xié)議對雙方約束十分有限，一旦發(fā)生情況，常常是雙方各執(zhí)一詞，不少學(xué)生由此產(chǎn)生“上當(dāng)”的感覺。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不管是企業(yè)無意還是有意為之，發(fā)生權(quán)益受損和實(shí)習(xí)糾紛時(shí)，71%的大學(xué)生采取“一走了之”的方法，21%的學(xué)生“忍受下去”，只有2%的學(xué)生有“據(jù)理力爭”的經(jīng)歷，還有超過5%的學(xué)生選擇在網(wǎng)絡(luò)或其他媒體渠道披露和發(fā)泄，告誡其他人不要去實(shí)習(xí)，幾乎沒有人選擇“對簿公堂”。
有關(guān)人士建議，簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，特別是三方協(xié)議很有必要。這不僅保護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益也是保護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益。隨著實(shí)習(xí)現(xiàn)象更普遍，企業(yè)和實(shí)習(xí)學(xué)生之間應(yīng)該簽訂內(nèi)容較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膮f(xié)議，以免日后發(fā)生爭議時(shí)說不清，傷及個(gè)人和企業(yè)的利益和名譽(yù)。
同時(shí)，實(shí)習(xí)期間也應(yīng)注意工作安全。一旦權(quán)益嚴(yán)重受損、企業(yè)不予解決和彌補(bǔ)時(shí)，大學(xué)生可以向勞動(dòng)部門、工商部門或有關(guān)職能部門投訴。
管理不得法
需要維護(hù)權(quán)益的不只是大學(xué)生。100%的受訪企業(yè)向?qū)嵙?xí)學(xué)生支付薪酬，其中73%為月薪，27%的以日薪計(jì)。55%的人力資源經(jīng)理表示對管理實(shí)習(xí)生感到困難，由于實(shí)習(xí)生與企業(yè)間不是勞動(dòng)關(guān)系，實(shí)習(xí)生的身份仍然是學(xué)生，而非雇工，企業(yè)無法正常約束和管理實(shí)習(xí)生，工作連續(xù)性和企業(yè)信息安全性難以保障。不告而別、效率低下和破壞制度是實(shí)習(xí)生不受歡迎的三大理由。
約三分之二的企業(yè)提供的實(shí)習(xí)職位期限在三個(gè)月內(nèi)。由于時(shí)間短，企業(yè)不可能投入太多的資源，調(diào)查顯示，只有8%的企業(yè)對實(shí)習(xí)生提供類似新員工的 入職培訓(xùn)，直管經(jīng)理又無心培養(yǎng)，很多實(shí)習(xí)生按自己的想象工作，致使很多直管經(jīng)理抱怨實(shí)習(xí)生對工作的幫助不大，反而“添亂”不少。
55%的企業(yè)表示，關(guān)于信息保密程度、資源配備、員工福利等方面對實(shí)習(xí)生缺乏把握。比如，該不該給實(shí)習(xí)生辦公室的鑰匙?員工內(nèi)部分享的信息該不該包括實(shí)習(xí)生?員工的福利品該不該發(fā)給實(shí)習(xí)生?甚至該不該給實(shí)習(xí)生印名片?差異過大，無疑會(huì)挫傷實(shí)習(xí)生的工作積極性，甚至被實(shí)習(xí)生傳播出去影響企業(yè)形象。差異過小，又可能造成企業(yè)計(jì)劃外泄，企業(yè)利益受損。
此外，超過八成的企業(yè)對實(shí)習(xí)學(xué)生的自律性表示不滿，不少實(shí)習(xí)生利用企業(yè)的資源上網(wǎng)玩游戲、打長途電話、炒股票、打印和復(fù)印私人資料等等。很多企業(yè)表示，盡管公司并不限制或者禁止員工，但是作為實(shí)習(xí)生應(yīng)該對自己要求更嚴(yán)格。大學(xué)生“說走就走”的風(fēng)格，常常導(dǎo)致企業(yè)工作進(jìn)程打亂，甚至影響工作。
有關(guān)人士說，相對于實(shí)習(xí)生維權(quán)，企業(yè)的維權(quán)更難。對于每年都需要實(shí)習(xí)生的企業(yè)來說，有計(jì)劃的實(shí)習(xí)生制度勢在必行。實(shí)習(xí)生制度在很多跨國公司已經(jīng)實(shí)行，包括安排適合實(shí)習(xí)生能力和素質(zhì)的工作崗位，提供針對實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)計(jì)劃和職業(yè)規(guī)劃，使實(shí)習(xí)生切實(shí)承擔(dān)起工作的責(zé)任，自覺學(xué)習(xí)和提高能力，最終把他們培養(yǎng)成能夠在畢業(yè)之后迅速融入公司文化的人才。
對于那些實(shí)習(xí)時(shí)間不長、無計(jì)劃轉(zhuǎn)正的實(shí)習(xí)崗位，企業(yè)更要對實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)、企業(yè)規(guī)章制度和具體的崗位操作規(guī)范，并保存好所有相關(guān)的培訓(xùn)記錄，這是構(gòu)筑風(fēng)險(xiǎn)防范的第一道防線。
而對于一些易發(fā)生傷害和事故的工作，除明確告知隱患外，可以為實(shí)習(xí)生購買意外傷害保險(xiǎn)，以防患于未然。此外，企業(yè)應(yīng)預(yù)先建立企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度和泄密責(zé)任追查制度，并書面告知實(shí)習(xí)學(xué)生。
5.如何維權(quán)
鑒于實(shí)習(xí)生權(quán)利保護(hù)的法律法規(guī)缺乏，導(dǎo)致實(shí)踐中實(shí)習(xí)生權(quán)利受到侵害得不到充分的法律保護(hù)，因此簽訂一份實(shí)習(xí)協(xié)議就顯得非常重要，一份完善的實(shí)習(xí)協(xié)議可作為糾紛處理的重要依據(jù)。筆者認(rèn)為，從實(shí)習(xí)生權(quán)益保護(hù)角度出發(fā)，實(shí)習(xí)協(xié)議至少應(yīng)當(dāng)對以下事項(xiàng)做出約定，以充分保護(hù)實(shí)習(xí)生的合法權(quán)益。
1、實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)間的約定。可約定每日不超過8小時(shí)，如確因特殊情況超過8小時(shí)的，實(shí)習(xí)單位應(yīng)參照加班工資的計(jì)算方式向?qū)嵙?xí)生支付報(bào)酬。
2、實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)報(bào)酬的約定。約定實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)單位每月向?qū)嵙?xí)生支付合理的實(shí)習(xí)報(bào)酬，拖欠實(shí)習(xí)報(bào)酬的違約責(zé)任。
3、實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)生發(fā)生傷亡的處理。這部分內(nèi)容非常重要，從實(shí)習(xí)生權(quán)益保護(hù)角度出發(fā)，可與實(shí)習(xí)單位約定發(fā)生傷亡事故的，由實(shí)習(xí)單位比照工傷保險(xiǎn)待遇的標(biāo)準(zhǔn)支付傷亡待遇，以避免法律依據(jù)缺失導(dǎo)致實(shí)習(xí)生權(quán)益受損。
4、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期知識產(chǎn)權(quán)歸屬的約定。
5、發(fā)生糾紛的處理?？杉s定友好協(xié)商及訴訟的處理方式。
當(dāng)然，從實(shí)習(xí)單位的角度出發(fā)，實(shí)習(xí)單位與實(shí)習(xí)生簽訂一份實(shí)習(xí)協(xié)議也是很重要的，在協(xié)議中明確實(shí)習(xí)報(bào)酬的標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)紀(jì)律的約定、實(shí)習(xí)生過錯(cuò)造成單位經(jīng)濟(jì)損失的處理、實(shí)習(xí)生人身意外保險(xiǎn)的約定、學(xué)校在實(shí)習(xí)過程中的職責(zé)要求及學(xué)校的法律責(zé)任等等，有了一份完善的實(shí)習(xí)協(xié)議，可以在發(fā)生糾紛時(shí)有約可依，更好的處理爭議。（實(shí)習(xí)期是有兩種身份：學(xué)生與工作者）
