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在經濟市場當中行為，尤其是在商場當中，不正當競爭表現(xiàn)在方方面面，人們常說，競爭必須要公平合理的才能夠體現(xiàn)出雙方的實力。但是現(xiàn)在的人為了滿足自己的私欲，讓利潤最大化，可以說背后的手段有的時候是非常骯臟的。就拿教育行業(yè)來說，教育行業(yè)不正當競爭的表現(xiàn)形式也比較多。
教育行業(yè)不正當競爭的表現(xiàn)形式是什么?
先說教育市場上的賣方——學校。
在許多地區(qū)都存在一些所謂的名校。這些名校中，有些之所以有名，關鍵一點還是升學率。他們的升學率從何而來?了解教育的人都知道，要想有好一點升學率，生源是第一位的。所以，有許多名校會提前在一定區(qū)域內拔尖，各種尖子生從小升初就開始被這些學校關注，有的通過考試選拔，有的通過減免一些費用錄取，有的借著收取藝術特長生之機，變相錄取?？傊瑸榱诉@些優(yōu)質的生源，這些學校會全力以赴，想盡一切辦法。
生源有了，還有一個關鍵問題是教師。有些縣市為了保證縣城里的學校，教師是通過考選的。從縣域范圍內的鄉(xiāng)村中學選拔上來的一些業(yè)務精煉，教育教學水平相對較高的老師。有了這兩個關鍵要素，一所學校的升學率基本上就保證了。還有一個保證升學率的重要因素，是這些縣城的學校許多都是寄宿制學校。晚上甚至周末都會比鄉(xiāng)村中學多加一些上課時間。這些因素齊備了的話，一所學校不出高的升學率都不可能。
再來說說教育市場上的經銷員——教師。
在每一個學校里，都有那么一些名師。他們可不是只有名字的老師。有那么一部分名氣還很大。因為他們的教學成績很突出，用領導的話說，這些人接哪個班，哪個班的成績高。接哪一級，哪一級的學生成績好。的確。在這些老師眼中，孩子就是考試的機器，就是永動機，而且TA們的手段各有各的特點。如其說是這些老師的教學水平高，不如說是，TA們的教學生取得高分的手段高。至于孩子們的能否從這些老師那里學到一些可以長久受用的學習方法、學習品質，無從有人問津。
然而，在我們教育隊伍內部，有那么一些人，他們的教學手段很成熟。他們的恩威并施，讓許多孩子迷失了雙眼，雖然不是發(fā)自內心的愛上這門學科，但孩子們可以在別的老師課堂上偷偷摸摸地完成前面老師的作業(yè);孩子們可以在周末的作業(yè)把其他老師的作業(yè)束之高閣，而先完成這些恩威并施的老師的作業(yè)。在別人看來，這是一種成功的教學方法。甚至有許多家長也會迷失雙眼，在不考慮孩子身心感受的前提下，配合這些老師，把勁都使向我們的孩子。因為在他們看來，孩子身上用于學習的力量，如同海綿里的水，只要榨取，會一直有!沒成想，當孩子把幾乎全身心的力量使向了這個別老師的學科后，他們已經筋疲力盡了，對于一些和風細雨式的老師，孩子們不得不放棄了，包括他們所布置的作業(yè)。長此以往，孩子的學習呈畸形發(fā)展，在沒有自我學習的情況了，不但這些恩威并施的老師的學科學得不會太好，反而，其他和風細雨的老師的科也學不好。最后家長和孩子在不明不白中，不得不對學習的另謀出路。
到目前為止來看，教育行業(yè)不正當競爭主要體現(xiàn)在學校和教師這兩個方面，因為現(xiàn)在的家長在擇校的時候都是非常謹慎的，有些學校之所以成為名校，是因為本身的生源就是非常好的，所以有些學校為了選擇所謂的尖子生，會減免錄用費用，有些還包括所謂的藝術特長生，實際上都屬于變相錄取。另外在教師隊伍當中，老師為了提高自己的教學水平，會使用各種各樣不成熟孩子難以承受的教育方法。